Francouzská aliance v Pardubicích, která s naším gymnáziem dlouhodobě organizuje francouzské jazykové zkoušky DELF, přišla letos s novinkou. V úterý 24.9.2019 připravila na jednom královehradeckém gymnáziu tzv. DELF blanc - zkoušky DELF na zkoušku.

V termínu 15. - 21.9. 2019 jsem se zúčastnil zahraničního studijního pobytu v Polsku v rámci Globálního rozvojového vzdělávání (GRV). Studijní pobyt byl organizován Národním institutem pro další vzdělávání (NIDV), jehož dva zástupci byli našimi průvodci, překladateli a celkově se starali o to, aby celá naše cesta proběhla bez problémů, což se jim podařilo a zato jim patří velké díky. 

V pátek 20.9. proběhla na našem gymnáziu každoroční jazyková soutěž pro žáky na oslavu Evropského dne jazyků, který připadá na 26. září.

Geokurz 6XA (16.-20. září 2019)

V pondělí  třída 6XA vyjela na geologický kurz. Doprovod nám dělali paní profesorka Weissová, pan profesor Soukup a kuchaře pan Miškovský. Cestou rozdělili do jsme navštívili břidlicový lom v Jílové u Držkova, odkud jsme si přivezli nějaké úlomky fylitu. A zároveň jsme se pracovních skupin.

V pátek 6. 9. 2019 vyrazila 1PA na adaptační kurz do Rokytnice. Počasí nám sice moc nepřálo, ale i přesto jsme si to skvěle užili. Každý den jsme měli na programu výlet, či exkurzi do muzea apod., v dopoledních hodinách probíhala výuka VV a HV a ve večerních hodinách všichni, kteří při túrách padali únavou, zázračně ožili a bavili se různými aktivitami, které pro ně připravily lektorky. Přečtěte si, jak adaptační kurz zhodnotili někteří z žáků:

I přišel znovu ten čas, kdy se starší studenti pod vedením profesorky Martínkové pokouší zlanařit své mladší či stejně staré spolužáky k zapojení se do celosvětového programu DofE. Jako už dvakrát předtím je i tentokrát přijela podpořit Eliška Vašířová, která má už za sebou všechny tři úrovně a nyní funguje jako ambasadorka DofE v Česku.

Pouhých 25 setin sekundy od titulu mistrů republiky!!!

Závody juniorských posádek byly do programu Mistrovství republiky dračích lodí poprvé zařazeny v roce 2016. Již od prvního ročníku závodily v této kategorii převážně školní posádky. Občas si tímto závodem obohatí závěr sezony různé oddíly vodních slalomářů, nebo rychlostních kánoistů. V letošním roce závodilo v krásném prostředí olympijského centra v Račicích 11 posádek. Posádka našeho gymnázia složená ze studentů 5XA a 6XB vylovila z vod račického kanálu fantastické druhé místo a titul vícemistrů České republiky. 

Komu je služba určena?

Studentům, personálu školy, rodičům.

Jak tato myšlenka vznikla?

Potřebu začlenění školního psychologa či sociálního pedagoga vnímá vedení školy i rodiče žáků delší dobu. Její potřebu si uvědomují i studenti. Na jednání Rady školy se často řešily problémy, kterým by cílená pomoc psychologa mohla předejít. Právě na popud členů Rady školy a zejména studentů vznikla nabídka ze strany rodičů v této věci pomoci.

Původně mlhavá představa o možnostech a formě spolupráce vznikla díky iniciativě pana Petra Plaňanského dohoda mezi vedením gymnázia a nymburskými církvemi o pravidelné cílené podpoře žáků a učitelů školy. Ale nejen jich! Službu mohou využít i rodiče našich žáků. Služba je poskytována bezplatně, a je k dispozici těm, kdo ji potřebují a rozhodnou se jí využít.

Tradiční akcí byl zahájen školní rok. Studentský parlament připravil uvítání nových žáků a učitelů na školním dvoře. Noví studenti otiskli své dlaně na budoucí prapor své třídy a spolu se svými třídními učiteli zapózovali fotografům. Akci provázelo krásné počasí.

Socrates: 

Kdo chce pohnout světem, musí se nejdříve pohnout sám.

Motto vybízí k aktivitě a změně sebe sama. Je v něm možné vidět výzvu k angažovanosti k dění ve společnosti. Říká nám, že bez vlastního přičinění se nic žádoucím směrem nezmění.

Je ale nutné vnímat, že svět se hýbe i bez našeho přičinění. My máme pak v podstatě dvě možnosti – můžeme se snažit ovlivnit svými silami, kam svět v budoucnu půjde, nebo být pouhým subjektem, konzumentem či obětí. V osobním životě je výběr cesty v tomto smyslu na každém z nás. Pokud se rozhodneme ovlivňovat aktivně cestu, jíž se ubírá, vyžaduje to od nás přijmout beze zbytku skutečnost, že “pohnout se sám” je jediným možným prvním krokem. Očekává to od nás přijmout zodpovědnost za svůj osobní rozvoj, který tento krok umožní, a současně je nutné vnímat, že jsme jako jednotlivci součástí organismu školy s danými cíli, prioritami, procesy a úkoly.